Talaba, talaba, xodimning tavsifini yozish kerak bo'lganda, biz tez-tez adashamiz va kadrlar psixologlariga mos keladigan shablon borligiga shubha qilmaymiz.
Ko'rsatmalar
1-qadam
Xarakteristikalarning aksariyati: "Ish / o'qish / amaliyot davomida u o'zini ijobiy / salbiy tomonda isbotladi" iborasi bilan boshlanadi. Shuni esda tutish kerakki, hatto xarakteristikasi qayg'uli bir voqeada yozilgan bo'lsa ham, siz kambag'alning pozitsiyasini og'irlashtirmasligingiz kerak, balki ijobiy faktlarni qidirishingiz kerak. Masalan, ayting: "O'zini mojarolarsiz, ijro etuvchi ishchi sifatida ko'rsatdi". Bu qism psixologik chuqurligi uchun emas, balki uslubning bir xilligi uchun muhimdir. Uy xo'jaligi, nodavlat xarakteristikasi ham umumiy ibora bilan boshlanishi qiziq. Masalan: "U oddiy odam, bu Ivan Ivanovich" yoki "Masha Petrova kamdan-kam uchraydigan aqlli qiz".
2-qadam
Shaxsning individual xususiyatlari. U muloyim yoki pokiza yoki ijodkormi va bir vaqtning o'zida uchta loyihada ishlashga qodirmi? Rassommi yoki tashkilotchi? U og'zaki yoki yozma muloqot qobiliyatlarini rivojlantiradimi? Bu erda bir vaqtning o'zida o'zini Lev Tolstoy va rentgen apparati kabi his qilish vasvasasiga qarshi turish muhimdir. Xarakteristikasi quruq rasmiy hujjat, psixologik va falsafiy traktat emas. Va bundan ham ko'proq maqsadi odamni obro'sizlantirish yoki oqartirish bo'lgan noma'lum xat emas. Xarakteristikaning muallifi o'zini muvozanatli va xolis shaxs sifatida ko'rsatishi va ijobiy va salbiy epitetlar o'rtasidagi muvozanatni saqlashi kerak. Kundalik xususiyatlar uchun xuddi shu qoidalar amal qiladi: "Masha Petrova noyob aqlli qiz: mehribon, g'amxo'r, A bo'lishni o'rganadi".
3-qadam
Kontekst, atrof-muhit. Talabalarga nisbatan oila va sinfdoshlar tasvirlangan. Masalan, "U to'liq aqlli oilada o'sadi, ota-onasi unga to'liq ta'sir qiladi, u sinfdoshlari bilan teng, do'stona munosabatlarni o'rnatadi". Xodimni tavsiflash uchun uning hamkasblari bilan o'zaro munosabati uslubi haqida gapirish kerak. Masalan, "Hamkasblar bilan shaxsiy aloqalarni saqlamaydi, lekin rahbariyatning hurmati va ishonchidan bahramand bo'ladi". Odatiy iboralar: "O'z fikri bor va uni qanday himoya qilishni biladi", "Ta'lim muassasasi ustaviga / kun tartibiga / ish tartibiga mos keladi". Asosiysi, inson o'zini jamoaga qarshi qo'yganligini yoki hukmronlik qilishga moyilligini aniq ko'rsatish kerakmi?
4-qadam
Maqsadga muvofiq. Quruq rasmiy tilda yozma hujjat talaba yoki xodim yangi ish uchun qanchalik mos ekanligi haqida taxmin qiladi. Agar bu huquqni muhofaza qilish organlari xodimlari uchun o'ziga xos xususiyat bo'lsa va buning sababi achinarli bo'lsa, unda bu narsa o'tkazib yuborilgan, ammo odamning ijtimoiy yoki ijtimoiy xususiyatlari biroz batafsilroq tavsiflangan. Masalan, "Yomon odatlar yo'q", "Intizomni buzish bilan bog'liq ko'plab shikoyatlar bor." Shunga ko'ra, kundalik darajada shaxsiy xususiyat quyidagicha eshitiladi: "Masha Petrova - kamdan-kam uchraydigan aqlli qiz: mehribon, g'amxo'r, u besh yoshda o'qiydi. Do'stlari hammasi ishda juda aqlli va hurmatli. Agar siz turmush qurmoqchi bo'lsangiz uni tezroq urib yuboringlar. "!"
