Tuzatish pedagogikasi - bu ijtimoiy-psixologik va jismoniy nuqsonlari bo'lgan shaxslarni o'qitish usullarini ishlab chiqadigan pedagogika fanining yo'nalishi. Ushbu sohada ishlash uchun sizga maxsus bilim, yaxshi ma'lumot va katta tirishqoqlik kerak.
Tuzatish pedagogikasining vazifalari
Intizomning o'zi jamiyatning muammoli bolalarga ta'sir qilish usullarini ishlab chiqish ehtiyojiga javoban paydo bo'ldi. Ikkala ota-onaning ham doimiy ishda bo'lgan sharoitida, bola aslida o'z ixtiyorida qoladi, bu ko'pincha ijtimoiy, deviant xulq-atvorga olib keladi. Bunday hollarda tuzatish pedagogikasi metodlari maxsus psixologiya texnikasi bilan bevosita bog'liqdir.
Rivojlanishda orqada qolgan yoki biron bir fiziologik nuqsonga ega bo'lgan bolalar uchun (masalan, nutqning buzilishi) maxsus ta'lim va ta'lim algoritmlari ham zarur. Bundan tashqari, nafaqat o'qitish usullarini, balki o'rganilayotgan materialni nazorat qilish usullarini ham ishlab chiqish kerak, chunki har doim rivojlanishdan orqada qolmagan bola materialni o'zlashtirganligiga etarli darajada javob berishi mumkin. Korreksion pedagogikaning vazifalaridan biri bolalarni o'qitish va tarbiyalashdagi buzilishlar va qiyinchiliklarni tashxislashdir. O'z vaqtida choralar ko'rish uchun vaqt topishi uchun ushbu tashxisni o'z vaqtida bajarish muhimdir.
Qanday qilib tuzatish pedagogikasini o'zlashtirishingiz mumkin?
Avvalo, siz tuzatish pedagogikasini o'rganish bir necha printsiplarga asoslanganligini bilishingiz kerak. Ulardan birinchisi - tuzatish o'qituvchisi ishida ilmiy tadqiqot usullari tizimidan foydalanish. Aynan ular tufayli bolaga o'quv dasturini ishlab chiqishga imkon beradigan kerakli darajadagi malakaga erishiladi. Tadqiqotlar bolaning oilasida, maktabda, hatto maktabdan keyin ham insonning mustaqil, mustaqil hayoti davomida amalga oshiriladi. Ikkinchi tamoyil birinchisidan kelib chiqadi - bu nogironlarni o'rganish murakkabligining printsipi. Bu sizga turli xil manbalardan - o'qituvchilar, psixologlar, o'qituvchilar, shifokorlar ma'lumotlarini olish va ularni bir-biri bilan taqqoslash imkonini beradi.
Tadqiqot turli shakllarda bo'lishi mumkin: kuzatish, so'rovnoma, suhbat, so'rovnoma, faoliyatni tahlil qilish va hk. Tadqiqot natijalarini tahlil qilgandan so'ng, bolani o'qitish va tarbiyalash uchun qaysi usul eng yaxshi ekanligini aniqlashga arziydi. Bu ta'lim va bilim faoliyati bo'lishi mumkin (ma'ruzalar, vizual namoyishlar, hikoyalar, suhbatlar, tajribalar shaklida), bu albatta motivatsiya bilan birga keladi (o'yinlar, rag'batlantirish, qoralash va hk). Muhim nuqta - atipik bolaning ta'limini o'z vaqtida nazorat qilish. U og'zaki yoki yozma ravishda o'rganilgan narsalarni tekshirishda namoyon bo'ladi.
